10.3969/j.issn.1674-2117.2018.13.042
莫放大了自己
应当承认,班主任抑或教师,对学生是有一定的教育影响的,但这种影响是不是达到了"塑造学生灵魂"的高度呢?
如果没有到达这种高度,而教师自己却又产生了已经到达的错觉,并把自己看成是"塑造学生灵魂的工程师",而且在网络上以这种角色自居,那么,这对学生的成长,对教师的专业化发展,对校园文化的建设会不会产生负面影响?
2018-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
125-126
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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