10.3969/j.issn.1674-2117.2018.13.016
高中信息科技计算思维教学实践 ——以对分查找算法为例
● 案例背景
青少年逐步成为新时代的数字土著,他们在日常生活中已经潜移默化地掌握了常用的信息技术处理工具.中小学计算思维教育并不是要把所有学生都培养成计算机专家,而是要帮助每位学生更好地适应当代信息社会,更好地利用信息技术理解和解决生活与学习中的真实问题,成为合格的数字化公民.计算思维是一种解决问题的思维,那么让学生体验解决问题的过程应该是培养学生计算思维的一种路径.通过在每次课上让学生经历发现问题、提出问题、利用信息技术学科思维方式解决问题的过程,引导学生逐步建立、形成计算思维.中小学信息技术教育的学科价值除了让学生掌握必要的知识与技能外,更重要的是培养学生运用这些知识和技能解决实际问题的能力.《对分查找》一课的设计与实施就体现了高中程序设计教学中渗透计算思维教育的一些做法.
2018-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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