10.3969/j.issn.1674-2117.2018.11.019
基于项目的学习模式在小学信息科技教学中的应用研究——"用计算机制作演讲稿"案例分析
在信息时代背景下,教育需要为每个孩子奠定终身学习的基础.但在以往的信息科技教学过程中,教师常采用传统的传递-接受式教学模式,以教师讲授演示为主,学生模仿教师操作进行上机练习,在这种教学模式下,学生的学习兴趣普遍不浓,并且学习内动力不足,不利于自主学习能力的培养.为了激发学生对信息技术的学习兴趣,目前教师普遍采用任务驱动教学模式,即由教师依据教学目标设计任务内容,并且指定任务的实施步骤,学生按照教师的引导利用所学知识完成任务,但在这种教学模式下并不能很好地培养学生的学科思维、解决实际问题的能力以及创新能力.
2018-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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