10.3969/j.issn.1674-2117.2018.08.012
以《诗经》教学为例的高中语文翻转课堂初探
高中语文翻转课堂与语文核心素养培养的关系,是一种正向实现的关系.本文结合教学实际,从具体的课例入手,对任务单的设计、微视频的使用、教学目标的实现进行了逐一阐述,并对高中语文教学实施翻转课堂的可行性进行了探究,力求解决高中语文教师在进行翻转课堂前的普遍性问题.
高中语文、翻转课堂、核心素养
G434(电化教育)
2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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