10.3969/j.issn.1674-2117.2018.06.018
初中历史自主学习型微课的设计与制作 ——以《全面内战的爆发》为例
随着教育信息化的发展,教育研究者对微课的研究逐渐成为一个热点.本文从符合自主学习的微课本质特征出发,对微课的设计进行了分析,并结合当今新技术,探讨了微课制作的新方法,以期推动教育信息化的实施和学校教育模式与课堂结构的变革.
微课设计、制作方法、翻转课堂、教学模式
G434(电化教育)
2018-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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