10.3969/j.issn.1674-2117.2018.06.006
信息概念教学的个人思考与重构
信息及其特征,是粤教版高中信息技术的第一个知识点.在多年的教学中,如何处理这一知识点引发了笔者越来越多的思考.
信息技术学科的出现,本是呼应信息时代发展的应对之一.笔者经常在开学第一课时,用一个问题来导入.问:为什么我们这个时代,被人称为信息时代?你同意这个叫法吗?理由是什么?你不同意这种叫法吗?理由是什么?得到的答案,同意的占绝大多数.但谈到同意或反对的理由,就不乐观了.或是含混不清——大而空的概念甚至只是名词堆砌,或是基于简单的生活经验/现象而只言片语,不一而足.对信息时代缺乏基本的认知,反映出的可能是常识的缺失,也可能是认知的肤浅,也可能是批判性观察与思维能力的不足……然而,不足即是学习的起点,对信息时代的形成起决定作用的信息技术这一对象与概念,便可以自然导出.那么,用信息概念而不是信息技术的概念来引出本学科,是否能起到恰当的学科引领作用呢?
2018-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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