10.3969/j.issn.1674-2117.2018.02.023
别出心裁,精研细造——例谈语文学科微课制作
在微课席卷教育界并成为新兴教学形式的大背景下,语文学科微课资源存储数量少、适切性低的问题,成为语文微课实验的最大"隐忧".
何以解忧?唯有"别出心裁,精研细造".何谓"别出心裁"?我想,做一个有独立思考能力的语文教师,避免沦陷为知识的传声筒、灌输器,就是微课教学的"别出心裁".下面,我共享自己的一些实践经验与体会,以飨读者.
精研、语文学科、独立思考能力、经验与体会、资源存储、语文教师、教学形式、适切性、教育界、传声筒、知识、实验、实践、灌输、共享、读者
TH1;TG5
2018-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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