10.3969/j.issn.1674-2117.2018.02.011
例谈"VB程序设计"教学中学生计算思维培养策略
计算思维的概念一经提出就引起了国内外科学界和教育界的广泛关注.美国从幼儿阶段就开始注重计算思维的培养,而我国直到2010年才在上海交通大学和南方科技大学开展计算思维的课程实践,在基础教育领域也一直没有引起足够的重视.在2015年之前,无论是江苏省信息技术教材还是南京市信息技术教材,均将最具计算思维培养的"VB程序设计"内容安排在初中信息技术的选修部分,而大部分初中学校却未开设信息技术选修课.新课程实施后,兼顾理论与实践的"VB程序设计"内容被调整到初中八年级信息技术教材的必修部分,突破了信息技术课只教工具软件的局限.于是,笔者尝试在"VB程序设计"教学中,融入计算思维培养理念,努力探索新的教学模式,为同类学校开展"VB程序设计"教学提供一个有价值的参考方案.笔者在具体教学实践中,主要探索运用了"项目教学、实验报告、合作教学"的教学模式.
程序设计、教学模式、中学生、重计算、思维培养、信息技术、课程实践、教材、初中学校、新课程实施、项目教学、实验报告、培养理念、努力探索、科技大学、教育领域、教学实践、交通大学、合作教学、工具软件
G64;TP3
2018-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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