10.3969/j.issn.1674-2117.2018.02.005
信息技术课程的个人重构之路
新课标的修订版出来了,核心素养框架也出来了,无数解读也纷至沓来,信息技术课程似乎又迎来重构的起点.其实在第八次课程改革中诞生的信息技术学科,一直活跃着计算机学科的身影,十几年来在两个领域之间来回挣扎和纠结,可以说一直在经历着概念和主题的不断重构.没想到的是,奶酪归属未定,创客和STEAM运动蓬勃兴起一时成为显学,重心悄然转换.同样的斗转星移,只是环境、条件和技术本身一直在不断地发展.
信息、技术课程、重构、技术学科、课程改革、技术本身、修订版、计算机、转换、主题、重心、运动、显学、素养、奶酪、框架、课标、纠结、经历、解读
G63;G40
2018-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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