10.3969/j.issn.1674-2117.2017.23.011
我们为什么需要换位思考?
如果您是一位信息技术教育工作者,不管是学校的校长还是专业教师,在您眼中,信息技术教育首先都是一个专业范畴的事物.如何让信息技术对教育产生革命性的影响,如何让信息技术变革学校教育教学的方方面面,都需要专业研究的成果、数据来说话.但是,当理论上的研究走向现实中的实践时,信息技术教育本身就已经不再是一个纯专业范畴的问题了.换言之,当一所学校的校长做出一项教育信息化决策的时候,当一位一线教师设计出一个具体的信息技术教育实施方案的时候,信息技术教育就已经从封闭的专业范畴走向了开放的社会范畴.它在实施中的成功与否很大程度上将不再取决于象牙塔中的研究结论,而是它所能凝聚的社会共识.我们必须学会换位思考,更多地站在学生、家长甚至社会的视角看待信息技术教育,才能保证信息技术教育在实践中顺利实施而不出大的偏差.
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G25;G76
2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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