10.3969/j.issn.1674-2117.2017.21.014
基于好好搭搭小车的小学生创客课程设计
随着创客空间在中小学的普及,创客教学课程设计成为一线教师关注的焦点.而其中选择何种产品,如何更好地体现创客精神和STEM的教育理念是更值得教师们思考的问题.因此,本文提出基于"好好搭搭在线"网络社区,以好好搭搭小车为载体开展创客课程教学,本课程既培养了学生的动手能力、分析和解决问题的能力,又为创客和STEM教育找到新的突破点,也为开源机器人智能教学提供了教学案例.
创客课程设计、好好搭搭小车、STEM教育
G434(电化教育)
2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
36-39
