10.3969/j.issn.1674-2117.2017.21.012
算法设计中的变量跟踪实验
在算法设计学习中,对于一些经典的算法首先需要的是学习、理解,然后才是应用.原因是,一方面,这些经典的算法比较复杂,不学习基础理论是很难自行设计出代码的,尤其是很多算法都获得过大奖,确非常人所能原创;另一方面,学习经典算法本身就是对计算思维的一种高端认知,是对程序设计语言的一种综合应用体验.由于较为高级的经典算法如递归、搜索等多在高中信息技术课程的选修课程中出现,而目前的信息学奥赛是对开设这类选修课的一种补充,对选修课的课程内涵与教育效应具有较强的放大作用,因此,笔者借鉴基于奥赛水平的经典算法认知过程,探索如何利用变量跟踪算法设计实验认知算法的内涵本质及真实过程.
算法设计、变量、经典算法、选修课程、学习、认知算法、程序设计语言、综合应用、自行设计、信息学、算法比较、设计实验、认知过程、课程内涵、教育效应、技术课程、基础理论、跟踪算法、放大作用、原创
TP3;U49
2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
