小项目大智慧——小学信息技术主题式项目学习初体验
在信息技术日新月异的今天,适应社会生存所必备的能力不再局限于技能的高低,而是更关注综合能力.笔者在从"重技能"走向"思维教育"的主题式项目学习探究的教学实验中,初步总结出"PPT搭基础,接轨实际'活应用';'动手'增童趣,探究协作'提素养';软硬件结合,'技思融合'促创新;师生共协商,'数据评价'更有效"的实施方法,在小项目中培养学生的自主、协作、探究、合作等能力,使其在做中学会思考,学会分析问题、解决问题,并促进深度学习的发生,在过程中培养学生的核心素养.
项目学习、主题式探究、数据评价、创新意识
G434(电化教育)
2017-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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