10.3969/j.issn.1674-2117.2017.12.014
小学信息技术课的校本活动式教学
本文探讨了信息技术课与校本活动融合的准备策略,并通过教学例析指出,信息技术教师应以技术传授指导者和活动组织实施者的双重角色,对课程知识点进行重组开发利用,创设校本活动情境,引导学生体验学习,学会信息的合理呈现、有效获取和整合利用,进而发展学生适应和运用信息技术能力.
信息技术课、校本活动、教学模式
G434(电化教育)
2017-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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