课堂教学行为大数据: 架设理论与实践的桥梁
魏宁:王老师,提起课堂教学行为大数据的研究,我记得您在本世纪之初就已经开展相关的研究工作了,虽然那个时候大数据的概念还不火爆,但您从一开始就坚信,课堂教学行为大数据的研究是一个能把基础研究与应用研究连接起来的纽带,是理论与实践之间的一座桥梁.您还曾多次用”巴斯德象限”这一范式来说明这个道理.
课堂教学行为、大数据、架设、理论、实践、巴斯德象限、应用研究、基础研究、桥梁、纽带、连接、概念、范式
H31;G63
2017-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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