10.3969/j.issn.1674-2117.2017.10.018
高中信息科技课堂中云平台应用实践与思考
当前,高中信息科技课堂教学基本上是在学校机房进行的,教师要借助计算机网络技术、多媒体技术为学生创设各种有利的学习情境,激发学生的学习兴趣,拓展他们的思维空间.但在教育教学的过程中,教师也遇到了各种各样的问题:第一,经常要对应用软件进行更新升级,导致了教师的工作量较大且运维成本居高不下.第二,为了方便教师维护,学生机都安装了"还原卡",但这样又会使操作系统的防病毒、防攻击等安全工作不能有效进行,容易导致操作系统或应用软件崩溃,甚至完全瘫痪.第三,部分学生的课堂积极性不高、参与性不强,甚至有些学生觉得信息科技课成了"补觉课",严重影响了教学质量以及学科教学的有效性.基于上述问题,笔者利用云平台创建有利的教学环境,使学生主动参与课堂教学,打破了常规教学时空的限制,提高了学生学习的积极性,取得了较好的教学效果.
信息科技、参与课堂教学、平台、应用软件、学生主动、教师、操作系统、教学的有效性、多媒体技术、学校机房、学习兴趣、学习情境、学生学习、网络技术、思维空间、居高不下、教育教学、教学质量、教学效果、教学时空
G62;G42
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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