10.3969/j.issn.1674-2117.2017.06.017
将信息技术融入初中化学课堂的应用与尝试——《制取氧气》教学设计案例
● 教材及学情分析
《制取氧气》是人教版九年级上册第二单元课题3的教学内容,是初中化学的重点和难点,也是重要的考查内容,但化学实验操作性强,又有一定危险性,因此常规的化学教学只能局限于教师的实验演示,这无形中就导致了学生缺乏实验操作经验,对化学实验尤其是实验中的注意事项掌握得不好.
信息技术、初中化学、化学课堂、应用、制取氧气、教学内容、化学实验、学情分析、实验演示、考查内容、化学教学、操作经验、危险性、人教版、二单元、操作性、学生、课题、教师、教材
G63;G65
2017-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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