10.3969/j.issn.1674-2117.2017.06.016
Why do you like pandas教学设计
● 创新整合点
课前,我使用微视频和自主学习任务单,为学生的前置性学习提供帮助.学生根据学习需求制订自己的学习计划,最终达成自主学习目标.
课上,我利用信息技术的开放性、共享性和时效性创设丰富多彩的教学情境,组织小组协作.在网络环境支持下,使用课程资源包、网络搜索平台等学习工具确定汇报目标,完成学习任务计划书,形成主持稿,最终完成对中央电视台"动物好伙伴"节目的征集活动.
自主学习、中央电视台、学习需求、学习目标、学习计划、学习工具、学生、信息技术、小组协作、网络、搜索平台、任务计划、教学情境、环境支持、资源包、整合点、时效性、开放性、共享性、组织
G4 ;G43
2017-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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