10.3969/j.issn.1674-2117.2017.06.014
翻转课堂:变"不可能"为"可能"——由《古诗"翻转",建构儿童诗意思维》想到的
读《古诗"翻转",建构儿童诗意思维》很有意义.文章抓到了诗歌学习的要害,通过创作来建构诗意思维,使学生在一个课时的学习中,创作出古诗,把变"不可能"为"可能"的微课程教学法实验扩展到小学语文古诗学习领域.
课堂、古诗、建构、儿童、诗意思维、学习领域、课程教学法、小学语文、实验扩展、诗歌学习、创作、学生
I20;G4
2017-04-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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