10.3969/j.issn.1674-2117.2017.05.024
以平视世界的格局 观看”有未来的教育”的深耕细作(上) ——从教育理念自信到学习成长自信的 可持续发展设计
● 做”有未来的教育”涵盖的五大基本面”做有未来的教育,是我们的一种教育思考、一种发展理念.做有未来的教育,要注重教师和学生的发展,要用积极的教育观来影响、感染教育工作者和广大公众”.年前岁末,河南省郑州市教育局局长李陶然在”做有未来的教育”全国校长高峰论坛上这样表示.
格局、教育理念、深耕、自信、学习、可持续发展、学生的发展、教育工作者、教育思考、高峰论坛、发展理念、郑州市、教育局、教育观、河南省、校长、局长、教师、公众、感染
S81;S79
2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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