10.3969/j.issn.1674-2117.2017.05.008
臻美情怀点亮创新思维
近几年,课题组开展了主题为"培养学生创新思维"的实践研究,由于该研究是在人文情怀涵养下进行的,因此,无论是教学情境的创设、教学载体的选择、教学任务的选取还是教学评价的运用,无不重视真、善、美在其中的渗透.人文情怀的涵养,不仅让信息技术课堂拥有了暖人的温度,催生出许多奇妙的想法,缔造出许多优秀学生作品,还激发了教师的教学智慧,通过充满人文美的主题教学克服了课时不足、学生不重视信息技术学科的积弊,最终使信息技术成为学生最喜欢的学科.那么,究竟人文之美是如何点亮创新思维和实现学科的蜕变的呢?
信息技术、主题教学、学生创新思维、人文情怀、技术学科、情境的创设、优秀学生、人文之美、教学智慧、教学载体、教学任务、教学评价、涵养、视信息、人文美、作品、运用、选择、选取
G64;G4
2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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