10.3969/j.issn.1674-2117.2016.18.014
《地球表面的地形》微课程设计
分析
本课教材为教育科学出版社出版的五年级科学上册.从教材来讲,本课分为两个知识点:一是介绍常见的地形,属于了解层面;二是观察地形图,属于前一个知识点的延伸,理解及应用难度较大.在学情方面,对于五年级学生来讲,认识几种常见的地形图难度不大,但要求他们将地形地貌与地形图结合起来,并能够实际应用,难度较大.同时,五年级的学生已经初步形成了一定的学习态度,并随着主体意识的觉醒,自我意识、自我主张、自我控制的能力进一步增强,逐渐形成了对学习自觉负责的态度,也出现了较强的学习动机.
地球表面、地形图、主体意识的觉醒、知识点、学习态度、科学出版社、自我主张、自我意识、自我控制、实际应用、学习动机、学生、教材、地形地貌、增强、能力、教育
X82;X50
2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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