10.3969/j.issn.1674-2117.2016.18.006
《飞碟回家——设计简单游戏》教学设计
学习者分析
本课的教学对象是小学五年级的学生,通过前面的学习,他们已经掌握了Scratch各模块的基本命令,具备独立完成简单任务的能力.这个年龄段的学生的思维正处于认知发展阶段,喜欢动手操作,虽然具有一定的分析问题和解决问题的能力,但没有整体规划布局的能力,同时缺乏对直观事物背后技术本质的探究,而本节课是个很好的整合点,能够帮助学生透过事物的表象看本质,重点帮助他们建立整体规划的意识.
飞碟、设计、游戏、整体规划、解决问题的能力、帮助学生、认知发展阶段、学习者分析、小学五年级、教学对象、技术本质、规划布局、动手操作、整合点、年龄段、单任务、直观、意识、思维、模块
TS9;G87
2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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