10.3969/j.issn.1674-2117.2016.17.006
学习空间及其发展趋势
学习空间(Learning Spaces),也称学习环境(Learning Environment),它是各级各类学校教育改革和发展极为重要的基础设施.在本文中,我们谈及的学习空间,既包括由学习的物理空间及其物理空间内部构成所组成的教师的教和学生的学等教育教学活动得以实施的物理的学习环境,也包括基于网络的个人学习空间(Personal Learning Environment,PLE)、个人学习网络(Personal Learning Network,PLN)和群体的网络学习空间(网络实践社群,COP),还包括由虚拟现实和增强现实技术构筑的虚拟学习空间.因此,学习空间是一个复杂的、多学科交叉的领域,是学校教育信息化发展历程中极为重要的领域.
虚拟学习空间、学校教育、学习环境、物理空间、学习网络、增强现实技术、教育教学活动、信息化发展、改革和发展、多学科交叉、虚拟现实、实践社群、内部构成、教师的教、基础设施、组成、学生、群体、历程
TP3;G40
2016-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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