10.3969/j.issn.1674-2117.2016.15.053
传媒新常态环境下优化媒介素养教育效果评估研究
本文分析了传媒新常态环境下媒介素养教育效果评估的紧迫性,并从媒介素养教育效果的评估对象、评估主体、评估指标及评估过程四个方面阐述了如何提升评估效率,以期能够有效地提升媒介素养教育效果评估的准确性。
传媒新常态、媒介素养教育、教育效果评估
G434(电化教育)
江西省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“公民媒介素养教育效果评估研究”项目编号15YB001的阶段性成果。
2016-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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