10.3969/j.issn.1674-2117.2016.15.019
适当引入游戏提高小学信息技术课堂有效性
适当使用游戏，激发学生兴趣<br> 小学信息技术教学的重点是信息的沟通，这就要求学生能够掌握最基础的键位和指法知识，这部分知识属于抽象、枯燥无味的信息技术理论知识，需要学生通过强化记忆和反复训练才能掌握。因此，教师可借助游戏来激发学生的学习兴趣，让他们能够在愉悦的气氛中学习信息技术，从而实现教学目标。
游戏、小学信息技术、学生兴趣、理论知识、学习兴趣、强化记忆、教学目标、技术教学、反复训练、指法、无味、教师、键位、基础
TS2;TS9
2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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