10.3969/j.issn.1674-2117.2016.15.016
信息技术课程思维导图主题活动设计
近几年，思维导图凭借其强大的思维梳理功能深入到课堂教学之中，凸显其在思维引导方面的优势。本文根据学生已学知识，围绕思维导图内容设计主题活动，希望在体现思维导图综合操作技能的同时，拓展新知，促进学生原有知识的迁移。设计的重点是渗透思维导图的功能特征，即根据事物属性和事物之间的关系进行归纳梳理，从而提高学生对零散知识整理、提炼、归纳、总结的意识，培养学生思考问题及构建知识结构的能力。
信息、技术课程、思维导图、主题活动、知识的迁移、培养学生、知识结构、思维引导、思考问题、梳理功能、内容设计、课堂教学、功能特征、操作技能、属性、整理、意识、新知、渗透、能力
G63;G4
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“基于核心素养的信息技术内容体系重构及教学研究”项目课题批准号B-a/2015/01/012。
2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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