10.3969/j.issn.1674-2117.2016.12.018
翻转课堂在区域地理教学中的应用 ——《青藏地区的自然特征与农业》教学设计
● 创新整合点
本节课实现了地理课堂的顺利翻转.根据课标要求和知识特点,笔者给学生量身定做了课前自主学习任务单,提供了配套学习资源(微课),以便准确指导学生学习;制作了适合课堂使用的微视频,通过网上旅游、模拟旅游、激情展示、情境联想、自主探究、资料搜集等学习环节,加大了学生对感性知识的积累,逐步达到分析、比较、归纳的学习目的,形成区域地理的学习策略.
地理课堂、区域地理、地理教学、应用、青藏地区、自然特征、农业、学生学习、自主学习、自主探究、资料搜集、知识特点、学习资源、学习环节、学习策略、网上旅游、量身定做、感性知识、整合点、学习目
G63;G4
2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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