10.3969/j.issn.1674-2117.2016.12.009
初中信息科技Excel单元深度学习的实践探索
当前,许多初中信息科技教学实践停留在浅层学习层面,只强调知识的简单记忆和操作技能的反复训练,导致学生记住了操作步骤,却没有理解信息技术所涉及的科学原理、规则和社会意义,自然也不能实现知识的迁移和灵活应用.初中信息科技教学亟待突破浅层学习走向深度学习.深度学习是指学习者在深刻理解知识的基础上,能够把握知识之间的联系,并能将知识迁移、应用到新的情境中,做出决策和解决问题.立足学生的长远发展和全面提升学生的信息技术素养,初中信息科技课程呼唤深度学习与深度教学.
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2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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