10.3969/j.issn.1674-2117.2016.11.008
在数据、信息、知识中寻找文明的价值
新一轮的信息技术课程标准,将在计算思维的课程核心之下实施更加有深度的教学内容,从现象、事件出发,对数据、信息、知识进行分析研究,这将是一种更高、更本质的要求.笔者通过前期的实践探索,发现除去信息处理技术的原理与过程符合这一要求之外,还存在着运用技术寻找人类文明价值感的责任,即让知识获取彰显人类文明的价值.本文不对信息、文化、文明的关系进行论述,只提供具体的教学设计,供大家讨论如何在数据、信息、知识的思维重构中表现文明的价值.
数据、信息处理技术、知识获取、文明、价值感、质的要求、运用技术、信息技术、思维、实践探索、课程核心、课程标准、教学设计、教学内容、有深度、重构、责任、原理、文化、事件
G4 ;D9
2016-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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