10.3969/j.issn.1674-2117.2016.10.017
提高舒适性,增强微课的美感
使用PPT录制微课,除了在“动感”方面需要增强外,还要增强微课的“美感”。因为在师生分离的状态下,如果学生感到画面枯燥,可能会产生厌烦感,不利于有效学习。
舒适性、增强、有效学习、师生分离、状态、学生、美感、录制、画面
H31;G64
2016-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
48-49
10.3969/j.issn.1674-2117.2016.10.017
舒适性、增强、有效学习、师生分离、状态、学生、美感、录制、画面
H31;G64
2016-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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