10.3969/j.issn.1674-2117.2016.10.011
翻转课堂在中学生物学科教学中的应用
翻转课堂是近年来教育领域出现的一个新鲜事物。但由于高考压力的存在，在高中开展翻转课堂教学的学校还不是很多，多数学校主要是怕翻转课堂教学影响学生的学习成绩。其实，笔者通过自己的实际教学体验，认为高中学科教学完全能以翻转课堂的形式进行。下面，以笔者在全国“翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会”上的一节观摩课《生长素的发现》为例来进行阐述。
课堂教学、中学生物、学科教学、课程教学法、学校、学习成绩、教育领域、教学影响、教学体验、教学观摩、高考压力、本土创新、生长素、观摩课
G63;G42
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题“高中生物自助餐式课后作业的实践研究”成果，编号B-b/2015/02/035。
2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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