思维可视化学习--课程设计视角
上一期专栏主要从课堂教学的角度分享了如何利用思维导图进行宏观、中观和微观层面的教学设计，这样的教学设计主要是聚焦于课堂教学内容。课堂教学内容不可能面面俱到，但要保障把最核心、最需要掌握的学习内容呈现给学生，这直接影响着学生的学习效率与学习质量。
思维可视化、学习质量、课程设计、课堂教学内容、教学设计、学习效率、学生、微观层面、思维导图、内容呈现、专栏
G71;G43
2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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