10.3969/j.issn.1674-2117.2016.09.036
基于学习者视角的MOOC学习比较研究--以“英语写作”课程为例
本文以Coursera平台上“英语写作”课程为例,通过比较MOOC(大规模开放在线课程)学习方式与传统课堂教学方式在学习过程、学习行为、学习评价等方面的差异,分析了MOOC的优势及其存在的局限性。
MOOC、传统教学、自适应学习、虚拟现实
G434(电化教育)
北京第二外国语学院校级科研课题“基于大规模网络开放课程MOOC的数据资源架构与建设研究”14Ba009研究成果之一。
2016-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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