10.3969/j.issn.1674-2117.2016.09.031
“互联网+”时代的教师专业成长
如今商业、公共服务、社会交往、人际关系以及知识的获取和再生，都在“互联网+”的环境下进行了“系统升级”，教育也不例外。这就对教师的专业素养提出了新的要求，需要重构他们在“互联网+”时代的专业发展路径。作为一线教师，我们应如何思考与行动？这是我们需要面对的问题。
互联网、时代、一线教师、专业素养、系统升级、人际关系、公共服务、重构、知识、商业、路径、教育、交往、获取、环境
G63;G45
2016-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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