10.3969/j.issn.1674-2117.2016.07.028
微课程环境下规则类知识建构的新视角--以英语“语法一致原则”为例
笔者从研究促进英语语法学习的视角，探讨了规则类知识建构的特点与教学策略，并结合微课特点，阐述了规则类学习在微课设计时应遵循的设计原则和设计策略。
规则类学习、知识建构、微课
G434(电化教育)
2016-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
66-69
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10.3969/j.issn.1674-2117.2016.07.028
规则类学习、知识建构、微课
G434(电化教育)
2016-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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