10.3969/j.issn.1674-2117.2016.07.019
学习流程图，发展高阶思维--例谈流程图在小学高段信息技术学习中的使用
流程图是指以特定的图形符号加上说明将某个过程步骤表示出来的一种图示技术。它以简单直观的形式提供了一种结构，各种数据操作一目了然，使人不会产生歧义。在学习信息技术的过程中，教师借助流程图，能让学生更好地理解问题，并建构知识。周以真教授提出的计算思维是人类求解问题的一条有效途径，而学习使用流程图是计算思维的一种具体实现，是学习者应该掌握的一种高级技能。笔者在小学高段信息技术学习中渗透了初步的流程图知识技能，取得了一定的成效。笔者现就学生学习过程中使用流程图的策略，与大家一起探讨学习。
学习过程、流程图、高阶思维、小学、高段、信息技术、知识技能、学生、图形符号、图示技术、数据操作、求解问题、理解问题、建构知识、技术学习、计算、高级技能、过程步、直观、渗透
G43;G42
2016-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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