10.3969/j.issn.1674-2117.2016.06.004
思维可视化学习 ——探究学习视角
在上一期专栏中我以"小学语文教学"的视角分享了思维导图支持下小学语文识字、阅读、写作的可视化学习.可视化学习可以"让我们的思考看得见".而作为可视化学习的支架工具——思维导图"可以使学习者参与到内容领域的分析中,这样可以帮助学习者组织自身的知识从而更好地理解和保持知识"(乔纳森《技术支持的思维建模》),以促发学习者进行有意义的知识构建.
思维可视化、学习者参、思维导图、知识构建、小学语文教学、语文识字、思维建模、技术支持、乔纳森、组织、专栏、支架、阅读、写作、视角、工具、地理
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2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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