10.3969/j.issn.1674-2117.2016.03.009
Unit 1Hello微课程教学设计
创新整合点<br> 1.教学理念的整合<br> 作为“翻转课堂”教学模式的起始环节，微视频（微课）不是对一个单元的学习，而是对单元学习中的一两个重难点的突破，强调的是单元学习中的“点”而不是“面”。本着这个微课设计的基本原则，我们在客观分析教材特点和学生特点的基础上，选择了该单元学习过程中难度最大，同时也最能够帮助起始年段的学生迈出英语学习第一步的知识点作为微课的主体，充分体现出了微课的灵活性、针对性和有效性。
单元学习、整合点、英语学习、学习过程、学生特点、起始年段、起始环节、客观分析、教学模式、教学理念、教材特点、知识点、灵活性、选择、视频、设计、课堂、基础、创新
G43;G63
2016-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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