10.3969/j.issn.1674-2117.2016.02.008
《Scratch趣味程序设计之吃豆子》教学设计与反思
在中小学程序设计教学中,教师应明确,就基础教育而言,程序设计教学重要的并不是教给学生语言和语法,而是教给其程序设计的思想和思维方法,让学生能够用编程来表达自己的创意和想法,培养其创新能力以及分析问题、解决问题的能力.据此,笔者在本课选取极具启发性和趣味性的"吃豆子"任务,以当前基础教育改革中的"核心素养"理念为目标展开教学.
趣味性、程序设计教学、豆子、解决问题的能力、基础教育改革、就基础教育、学生、思维方法、创新能力、中小学、启发性、语言、语法、选取、素养、思想、培养、目标、理念、教师
TQ4;TQ2
2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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