10.3969/j.issn.1674-2117.2016.02.006
你的教材真的"处理"了吗?
围绕上述困惑,我突然想起一句话:"用教材教而不是教教材."相信大家肯定能说出对这个观点的正确理解:教教材是以教材为本,用教材教是以学生为本,体现了不同的教材观.教教材的教师总是把教材奉为权威,教材有什么就教什么,教材怎么说就怎么教,教材内容陈旧了也舍不得丢弃.而用教材教是把教材当作可参考的范本、一种再开发的课程资源,根据学生的需求和学情,在原有教材基础上建构"新教材".大家都懂这个道理,可为什么在具体实施时却难以落实以学生为本的教材观呢?
用教材、以学生为本、教教材、课程资源、教材内容、再开发、新教材、教什么、权威、困惑、教师、建构、基础、范本
K9 ;G63
2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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