10.3969/j.issn.1674-2117.2016.02.003
思维可视化学习——小学语文教学视角
十多年来,我一直在进行思维可视化的研究,在实践中真切地感受到了可视化思维工具对教与学所带来的深度变革.在MOOC《思维导图支持的学习创新》中,我把多年来的实践与思考进行了梳理.从本期起,为大家分享思维可视化学习的实践.今天就从小学语文教学视角开始吧!
长期以来,汉语被认为是很难学的语言.郭沫若曾经说过,比起使用拼音文字的国家来,中国儿童学会阅读起码要多费两年时间.而运用可视化的思维工具——思维导图,进行语文教学的变革,可以促进学生对语文知识的立体构建,提升学生听说读写能力.
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2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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