10.3969/j.issn.1674-2117.2015.24.011
为创作而学--面向创作的高中信息技术教学实践
当前，随着学生信息技术水平的不断提升，高中信息技术课程内容越来越不能引起他们的兴趣，其学习动机也不断减弱。同时，高中信息技术教师要面对学业水平考试的压力，对信息技术知识与技能进行零碎、重复地训练，也导致学生的学习兴趣下降。为了改变高中信息技术教学现状，除了增加信息技术校本选修课程外，教师也需要改变传统机械的训练式教学模式。经过多年的教学实践，笔者认为要在高中信息技术教学中贯彻面向创作的思想，在创作中激发学生的学习动机，内化技能，生成能力，赋予高中信息技术教学新的活力。
创作、高中信息技术、技术教学、学习动机、学习兴趣下降、学生信息、知识与技能、训练式、选修课程、水平考试、生成能力、课程内容、教学现状、教学实践、教学模式、教师、技术水平、压力、提升、思想
G43;G63
2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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