10.3969/j.issn.1674-2117.2015.24.008
打造平实、充实且不失新意的教学设计--以表格信息加工为例
2015年11月，笔者在南京一中进行了主题为《表格信息加工》（第1课时）的课堂教学展示。早在2005年执教之初，笔者即设计过一个《表格信息加工》的教学案例。时隔十年，在经历了从新课程改革的喧嚣到中期的平静，再到后期的思索，当笔者再次承接同一课题时，却有着与当初不一样的认识与追求，即由起初“一味重视形式的新异而忽视内容本身的质地”，到如今“如何打造出平实、充实且不失新意的教学设计”的反复追问。笔者的全新尝试亦得到了与会评委、同行及授课学生的一致认可，现特将教学设计期间的些许或可借鉴的经验行文，以飨读者。在笔者看来，处理好《表格信息加工》需解决好三个关键性问题，即数据的来源、数据的类型与处理方式。
充实、教学设计、表格、信息加工、新课程改革、关键性问题、数据、课堂教学、教学案例、处理、新尝试、主题、执教、学生、授课、评委、南京、课题、经验、经历
C93;G64
2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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