10.3969/j.issn.1674-2117.2015.22.006
让学生在我们的课堂中"生长"
能这样讨论思考和自我质询的教师,值得充分肯定,因为他们至少在理论上把握了最根本的教育哲学——教为学而存在.但坐而论道,不如起而行之.行有所得,则需要付出持久的实践探索.
学生、讨论思考、实践探索、教育哲学、理论、教师
A81
2015-12-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
13-16
10.3969/j.issn.1674-2117.2015.22.006
学生、讨论思考、实践探索、教育哲学、理论、教师
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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