10.3969/j.issn.1674-2117.2015.21.010
四川省普通高中信息技术课程现状及相关思考——从调研数据看信息技术课程的改革
四川省普通高中课程改革自2010年9月开始实施,如今也将完成两个轮回.根据最近的调研数据,我省普通高中信息技术课程建设的各个要素逐渐趋于稳定,课程得以正常发展.如何能更好地发展,我省教师对课程建设也提出了新的诉求.
四川省、高中信息技术、课程现状、相关思考、调研数据、普通高中课程改革、课程建设、要素、轮回、教师
G43;G42
2015-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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