10.3969/j.issn.1674-2117.2015.20.014
加强信息技术学法指导,提高初中学生学习能力
初中阶段的信息技术课程是集知识性、技能性和综合应用性为一体的课程.教师在课堂教学中要目标和过程并重,并遵循"以学定教"的教学原则,在教学设计与实施过程中,需要关注对学生学法的指导,以解决当前课堂教学中存在的学生自主学习不到位、学习缺少信心、喜欢模仿、单向接受学习、学习能力有待提高以及伪小组讨论等问题.以下是笔者通过近几年课堂教学观察与实践,以学法指导为突破口所总结的为提高学生学习能力的一些方法.
信息技术、学法指导、初中学生、课堂教学、学习能力、学生自主学习、以学定教、学生学法、技术课程、接受学习、教学原则、教学设计、教学观察、初中阶段、知识性、应用性、小组、实践、目标、教师
G63;G44
2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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