10.3969/j.issn.1674-2117.2015.20.005
你把课堂还给学生了吗?
惑经常有教师问:怎样才能上好一节课?这个问题很大,涉及的面很广,需要持久深入的学习、实践、反思和总结.但我一直在想,面对这个笼统的大问题,是否可以聚焦一个关键点,探索一个基本原则或方法来帮助大家设计和实施课堂呢?
我认为要研究这个问题,首先应厘清一个基本问题,即教学的目的是什么?
教学的目的,也就是我们教学要把握的方向,按照我的理解,就是全心全意为学生的发展服务,让学生成为学习主体,实现自主发展.具体地说,我们的课堂应该让学生在多样化的学习模式支撑下,通过更多的自主学习、更主动的思考、积极有效的操作、丰富的体验和感悟来建构知识、培养解决实际问题的能力.基于这样的目的,我认为教师们一定要有这样一个认识:课堂是学生的课堂,学习本身是学生通过对经验的主动改造来创造知识,与别人无关,而教师们所做的一切都是助力学生成为自主性、独立性、创造性的学习者.
课堂、自主学习、学生的发展、解决实际问题、教学、教师、体验和感悟、自主发展、学习主体、学习模式、建构知识、创造知识、自主性、独立性、创造性、支撑、实践、设计、培养、能力
G63;G4
2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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