10.3969/j.issn.1674-2117.2015.19.023
小学信息技术教学内容重组与教学建议
十多年来,小学信息技术课一直以简单的办公应用软件为主要教学内容,逐渐处于边缘化、被整合甚至消亡的地位,我们通过融入新理念、新技术、新内容重组教材,构建学科体系,以期给大连地区的信息技术教学指明发展的方向,以利于信息技术可持续发展,把信息素养的培养落到实处,让学生真正适应快速发展的信息时代的要求.
小学、信息技术、技术教学、内容重组、信息素养的培养、时代的要求、可持续发展、重组教材、应用软件、学科体系、教学内容、大连地区、新技术、技术课、边缘化、整合、学生、理念、构建、地位
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2015-12-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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