10.3969/j.issn.1674-2117.2015.19.005
数学视野下的3D打印课程设计
● 课程设计与课程定位
本课程是浙江省温州中学面向高一年级开设的一门理论与实践并重的知识拓展类课程.课程以3D建模为落脚点,主要介绍如何在3D建模软件(OpenSCAD)中创建3D模型,以数学方法描述物体和它们之间的空间关系,用数学函数、数学运算符号与计算机语言,创建立体三维模型,并用数学中的相关知识去解释、分析模型的形成和结构特点,使学生在获得知识的同时,提高综合处理问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力.
数学函数、视野、打印、课程设计、理论与实践并重、知识拓展、三维模型、综合处理、运算符号、培养学生、数学方法、创新能力、空间关系、课程定位、结构特点、建模软件、获得知识、高一年级、分析模型、创新意识
TP3;TM9
2015-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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